面だけでなく合計を数える
A = [2, 2, 4, 4, 9, 9]、B = [1, 1, 6, 6, 8, 8]、C = [3, 3, 5, 5, 7, 7]とします。選んだサイコロを2回投げて足し、相手も同じことをします。合計は36通りの順序付きの面の組から生じます。Aの合計6は2 + 4と4 + 2が各4通り、計8通りです。
合計の分布を作り、相手に有利なサイコロを選びましょう。
これはこのテーマの最初のレッスンです。無料アカウントで最後まで読めます。
いま読んでいるのは冒頭部分です。メンバーはすべてのレッスンとガイドを最後まで読めます。無料アカウントでは各テーマの最初のレッスンを最後まで読めます。
いま読んでいるのは冒頭部分です。無料アカウントでは各テーマの最初のレッスンを最後まで読めます。メンバーはすべてのレッスンとガイドを最後まで読めます。
このテーマの最初のレッスン: 同様に確からしい場合を数える
メンバーシップを確認できませんでした。ページを再読み込みして、もう一度お試しください。
メンバーはすべてのレッスンとガイドを最後まで読め、練習も回数制限なくできます。 メンバーシップを見る
A = [2, 2, 4, 4, 9, 9]、B = [1, 1, 6, 6, 8, 8]、C = [3, 3, 5, 5, 7, 7]とします。選んだサイコロを2回投げて足し、相手も同じことをします。合計は36通りの順序付きの面の組から生じます。Aの合計6は2 + 4と4 + 2が各4通り、計8通りです。
いま読んでいるのは冒頭部分です。メンバーはすべてのレッスンとガイドを最後まで読めます。無料アカウントでは各テーマの最初のレッスンを最後まで読めます。
いま読んでいるのは冒頭部分です。無料アカウントでは各テーマの最初のレッスンを最後まで読めます。メンバーはすべてのレッスンとガイドを最後まで読めます。
このテーマの最初のレッスン: 同様に確からしい場合を数える
メンバーシップを確認できませんでした。ページを再読み込みして、もう一度お試しください。
練習 · 勝ち負けが循環するサイコロを調べ、2回投げると最適な選択がどう変わるか試しましょう。
本 · 例題を通して、起こりうる結果を数え、新しい情報で確率を更新し、選択肢を比べます。
前のレッスン · ある相手に勝つサイコロが別の相手に負ける理由を調べましょう。
ブラウザーに保存できません。変更はこのページを閉じるまで有効です。