Comprensión lectora en inglés
Lee textos breves en inglés, identifica la idea principal, comprueba en qué se apoya cada respuesta y saca conclusiones.
Textos en inglés
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La próxima vez, vuelve a usar el método.
Haz otra ronda de Reading comprehension. Busca las palabras que apoyan cada respuesta antes de comprobarla.
Un repaso opcional de «Integra el significado». No reiniciará el programa que ya has completado.
En inglés
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Tu recorrido
Lee el método y luego ponlo en práctica.
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Identifica la idea principal
Une los puntos importantes en una frase que abarque todo el texto.
Lecciones y prácticas
Identifica la idea principal
Textos en inglés
Empieza por el tema: ¿de quién o de qué trata? Después pregunta qué dice el autor sobre ese tema. Una idea principal útil necesita ambas partes.
Contrasta tu idea con todo el texto. Un detalle cierto puede abarcar solo una frase. Una afirmación demasiado amplia puede añadir algo que el autor nunca dijo.
Ejemplo resuelto
The repair café lends tools on Saturdays. Volunteers show visitors how to mend torn clothes and fix loose chair legs. People leave with repaired belongings and a method they can use again.
What is the main idea?
Respuesta
The repair café helps people repair belongings and learn how to do it themselves.El café ofrece reparaciones y enseña habilidades útiles. Prestar herramientas los sábados es solo un detalle.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
A school opened its kitchen for evening classes. Neighbors learned to cook inexpensive meals and shared recipes from home. By the end of the month, several strangers were planning meals together.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
-
The school kitchen opens in the evening.
Tu elección · Ese detalle es cierto, pero omite las habilidades de cocina y las nuevas relaciones entre vecinos. -
Cooking classes helped neighbors learn skills and get to know each other.
Tu elección · Correcta · Los vecinos aprendieron a cocinar y empezaron a planificar comidas juntos.
Recuerda
Contrasta tu idea con todo el texto.Sigue la historia completa
Textos en inglés
Fíjate en cómo empieza la historia, qué cambia y cómo termina. Une esas tres partes en tu resumen. Omite los detalles menores.
No te quedes en el primer problema. Lee el final antes de elegir un resumen: la respuesta al problema puede importar más que el problema en sí.
Ejemplo resuelto
At first, no one stopped at Jo's book stall. She began adding handwritten recommendations to the covers. Soon customers were asking her to choose books for their friends.
Which summary includes the whole change?
Respuesta
Jo turns an overlooked stall into a place where customers seek her recommendations.El resumen presenta el problema, la solución de Jo y el resultado. Los clientes empiezan a confiar en sus consejos.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Eli's first walking tour ended with two confused visitors. He replaced his long speeches with short stories at each stop. A month later, those visitors returned with friends and asked him to lead another tour.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
-
Two visitors struggle to understand a walking tour.
Tu elección · Ese es el problema inicial. Omite el cambio de Eli y el regreso de los visitantes. -
Eli improves a confusing tour, and the original visitors return with friends.
Tu elección · Correcta · Incluye la primera visita confusa, la mejora de Eli y el regreso de los visitantes.
Recuerda
No te quedes en el primer problema.PrácticaDespués de la ronda: Elige un texto de la ronda. Escribe su idea principal en una frase y comprueba que abarque todo el texto sin añadir ninguna afirmación nueva.
Probar un ejemplo breve
El método
Nombra el tema y explica qué dice el autor sobre él. Comprueba que tu frase abarque los puntos importantes de todo el texto.Ten cuidado con esto
Una afirmación puede ser cierta y, aun así, recoger solo un detalle del texto.Lee el texto y elige la mejor respuesta.
A neighborhood bakery used to discard bread left at closing. It now sets aside those loaves for a nearby community kitchen. The kitchen collects them each evening and serves them the next morning.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
El texto describe un cambio: el pan que antes se tiraba ahora se usa para preparar comidas en una cocina comunitaria. La respuesta recoge tanto la práctica anterior como el nuevo uso.
El texto que respalda la respuesta está resaltado arriba.
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A community kitchen collects bread from a bakery each evening.
Tu elección · Es cierto, pero describe la recogida y omite el cambio respecto a tirar el pan. -
A bakery now supplies a kitchen with bread it previously discarded.
Tu elección · Correcta · Correcto. Relaciona lo que hacía antes la panadería con lo que se hace ahora con el pan. -
A bakery earns extra money by selling its remaining bread to a kitchen.
Tu elección · El texto no dice que la cocina pague por el pan ni que la panadería gane dinero con él. -
A community kitchen now serves bakery bread on the evening it arrives.
Tu elección · La cocina sirve el pan a la mañana siguiente, no la misma tarde en que llega.
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Encuentra el detalle exacto
Relaciona personas, acciones, lugares y momentos con lo que pregunta el enunciado.
Lecciones y prácticas
Localiza el detalle correcto
Textos en inglés
Comprueba qué se pregunta: quién, dónde, cuándo, qué o por qué. Busca la frase pertinente y léela con atención.
Una respuesta puede repetir palabras del texto y seguir siendo incorrecta. Comprueba que describan a la persona o la acción de la pregunta, no otro detalle cercano.
Ejemplo resuelto
The workshop is in the upstairs studio. Register at the desk beside the entrance, then collect your materials from the back room.
Where should a visitor register?
Respuesta
At the desk beside the entrance.La pregunta trata de la inscripción, no del lugar del taller ni de los materiales. Relaciona la acción “register” (inscribirse) con su lugar.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Before the show, leave coats in the hall. Hand tickets to the volunteer at the theater door. Programs are available from the table inside.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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The volunteer at the theater door.
Tu elección · Correcta · La instrucción indica directamente que se entreguen las entradas a esta persona voluntaria. -
Someone collecting coats in the hall.
Tu elección · El vestíbulo se menciona para los abrigos. No se identifica a nadie allí como responsable de recoger entradas.
Recuerda
Una respuesta puede repetir palabras del texto y seguir siendo incorrecta.Distingue los momentos y los hechos
Textos en inglés
Relaciona cada hora con un hecho: las puertas abren a las seis; la música empieza a las siete. Puedes anotar las parejas en lugar de memorizarlas.
Fíjate en palabras como “before” (antes), “after” (después), “first” (primero) y “then” (luego). Indican el orden incluso cuando el texto menciona un hecho posterior antes de describir uno anterior.
Ejemplo resuelto
The film starts at eight. The café opens an hour earlier, and the ticket desk opens at half past seven.
What opens first?
Respuesta
The café, at seven.Una hora antes de las ocho son las siete. Por tanto, la cafetería abre antes que la taquilla, que abre a las siete y media. El orden de las frases no es el de los hechos.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Leon starts preparing the hall at nine. Guests arrive at ten, but the demonstration does not begin until half past ten.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
-
At nine.
Tu elección · Las nueve es cuando Leon empieza a preparar la sala, no cuando comienza la demostración. -
At half past ten.
Tu elección · Correcta · El texto dice que la demostración no empieza hasta las diez y media.
Recuerda
Fíjate en palabras como “before” (antes), “after” (después), “first” (primero) y “then” (luego).PrácticaDespués de la ronda: Elige una pregunta de detalles de la ronda. Cita las palabras que la responden y explica qué otro detalle cercano podría haberte confundido.
Probar un ejemplo breve
El método
Identifica exactamente qué se pregunta y busca la frase que lo responde. Relaciona cada momento o lugar con su propia acción.Ten cuidado con esto
Una respuesta puede usar palabras del texto y asociarlas al hecho equivocado.Lee el texto y elige la mejor respuesta.
The office accepts borrowed equipment at reception until four. Items needing repair must instead go to the service desk, which closes at three. Collection from the service desk begins at ten the next morning.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
La segunda frase da una norma distinta para los artículos que necesitan reparación: llevarlos al mostrador de servicio, que cierra a las tres. La hora de la mañana corresponde a la recogida.
El texto que respalda la respuesta está resaltado arriba.
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To reception, by four that afternoon.
Tu elección · La recepción y las cuatro corresponden a las devoluciones habituales de equipos. La siguiente frase indica otra norma para las reparaciones. -
To the service desk, at ten the next morning.
Tu elección · El mostrador es correcto, pero la hora es la de recogida, no la de entrega del artículo. -
To reception, by three that afternoon.
Tu elección · La hora de cierre del mostrador de reparaciones es correcta, pero el lugar de entrega no lo es. -
To the service desk, by three that afternoon.
Tu elección · Correcta · Correcto. La segunda frase relaciona las reparaciones con el mostrador de servicio y su cierre a las tres.
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Haz una inferencia fundamentada
Usa pistas para llegar a una conclusión sin ir más allá de lo que respalda el texto.
Lecciones y prácticas
Usa pistas, no suposiciones
Textos en inglés
Una inferencia es una idea que deduces de las pistas. El autor no la dice directamente. Pregúntate qué palabras o acciones la respaldan.
Las acciones de un personaje pueden respaldar una inferencia sobre sus sentimientos o intenciones. Usa expresiones prudentes como “suggests” (sugiere) cuando el texto deja margen de duda.
Ejemplo resuelto
When the visitor put down her empty cup, Amal filled it again and moved another chair beside the table. 'There's no rush,' she said.
What does Amal's response suggest?
Respuesta
She would like the visitor to stay a little longer.Amal ofrece otra bebida y dice que no hay prisa. Ambas cosas sugieren que quiere que la visita se quede.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Rafi read the message saying his lost wallet had been found. He let out a long breath, lowered his shoulders, and stopped searching through his bag.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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Annoyed that someone has contacted him.
Tu elección · Rafi se relaja y deja de buscar. Estas acciones sugieren alivio, no molestia. -
Relieved that the search may be over.
Tu elección · Correcta · Su larga respiración, sus hombros relajados y su decisión de dejar de buscar respaldan la idea de alivio.
Recuerda
Las acciones de un personaje pueden respaldar una inferencia sobre sus sentimientos o intenciones.No infieras más de la cuenta
Textos en inglés
En la vida real puede haber varias explicaciones posibles. En una pregunta de lectura, elige la que el texto respalde de forma más directa, no solo una que puedas imaginar.
Comprueba el alcance de la respuesta. Observar un intento exitoso no prueba que alguien vaya a tener éxito siempre. Mantén tu respuesta dentro de lo que respalda el texto.
Ejemplo resuelto
Sana had checked the same schedule three times. When a staff member passed, she asked, 'Is the ten-fifteen service still running?'
What can you reasonably conclude?
Respuesta
Sana is uncertain about the service and wants confirmation.Sus comprobaciones repetidas y su pregunta indican incertidumbre. No prueban que se haya cancelado el servicio ni explican por qué necesita viajar.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
After several weeks of practice, the coach handed Tessa the session plan. 'Take the warm-up today. I'll watch from the side,' he said.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
-
He thinks Tessa is ready to try leading the warm-up.
Tu elección · Correcta · Deja que Tessa dirija mientras él observa. Esto sugiere que la considera preparada para intentarlo. -
He has decided to stop coaching the team permanently.
Tu elección · Dice que hoy observará desde un lado. Nada indica que vaya a marcharse ni a dejar de entrenar definitivamente.
Recuerda
Comprueba el alcance de la respuesta.PrácticaDespués de la ronda: Elige una inferencia de la ronda. Identifica dos pistas que la respalden y escribe una afirmación más tajante que esas pistas no permitan justificar.
Probar un ejemplo breve
El método
Busca las palabras o acciones que respaldan tu conclusión. Comprueba que la respuesta no afirme más de lo que permiten esas pistas.Ten cuidado con esto
Una explicación posible no es necesariamente la mejor respaldada por el texto.Lee el texto y elige la mejor respuesta.
After rain leaked through the roof, the community center moved its afternoon class to the library. The notice said the roof would be repaired on Friday. It asked participants to use the library entrance until another notice was posted.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
La clase se traslada después de una gotera y hay una reparación prevista. Estos datos sugieren que el traslado permite continuar la clase en otro lugar. El aviso no da motivos para esperar más participantes ni un traslado a largo plazo.
El texto que respalda la respuesta está resaltado arriba.
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The organizers wanted the class to continue away from the leak.
Tu elección · Correcta · Correcto. La gotera y la reparación prevista apoyan la idea de trasladar la clase para poder continuarla. -
The organizers thought the library would attract a larger class.
Tu elección · El texto no habla de la asistencia ni de atraer a más participantes. -
The organizers may have chosen a new long-term home for the class.
Tu elección · El aviso relaciona el traslado con una gotera y su reparación. No justifica una mudanza a largo plazo. -
The organizers wanted to change the afternoon class to Friday.
Tu elección · El viernes es el día de la reparación. El aviso no dice que la clase haya cambiado de día.
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Comprende las palabras en contexto
Usa las ideas cercanas para elegir el significado de una palabra en este texto.
Lecciones y prácticas
Usa las pistas del contexto
Textos en inglés
Antes de abrir un diccionario, lee la frase completa y la de al lado. Un ejemplo, una explicación o un contraste cercanos pueden aclarar lo suficiente una palabra desconocida para seguir leyendo.
Comprueba tu interpretación en la frase. Si las pistas no bastan, usa un diccionario. No tienes que adivinar todas las palabras.
Ejemplo resuelto
The suitcase was cumbersome: it was so large and awkward that Lina needed both hands to carry it through the narrow doorway.
What does 'cumbersome' mean here?
Respuesta
Difficult to carry or handle because of its size or shape.Las palabras después de los dos puntos explican “cumbersome” (voluminoso y difícil de manejar): la maleta es grande e incómoda de llevar.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Instead of the usual lengthy report, Mina sent a concise note: three sentences with the decision and the next step.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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Unclear because it leaves out the decision.
Tu elección · La nota incluye la decisión y el siguiente paso. El texto no la describe como poco clara. -
Brief while giving the needed information.
Tu elección · Correcta · La nota sustituye a un informe largo, pero sigue indicando la decisión y el siguiente paso.
Recuerda
Comprueba tu interpretación en la frase.Elige el significado que encaja
Textos en inglés
Una palabra conocida puede tener otro significado en un contexto nuevo. Ten en cuenta el tema: “branch” (rama o sucursal) puede ser una rama de un árbol o una sucursal de una empresa.
Prueba a sustituir la palabra por el significado que propones. Lee la frase otra vez. El significado debe encajar con la gramática y con la idea del contexto.
Ejemplo resuelto
The museum's new branch opens near the harbor next month. Its main building will remain in the city center.
What does 'branch' mean here?
Respuesta
An additional location of the same organization.El museo tendrá una sede nueva además de su edificio principal. Ese es el significado de “branch” (rama o sucursal) aquí.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
The new footbridge removed a barrier between the two neighborhoods. Residents could now cross the canal in five minutes instead of walking to the distant road bridge.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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A disagreement between residents.
Tu elección · El texto describe una travesía difícil, no una discusión ni un desacuerdo. -
An obstacle that made moving between the places difficult.
Tu elección · Correcta · El canal dificultaba el paso. El puente nuevo ofrece a los residentes un camino más corto.
Recuerda
Prueba a sustituir la palabra por el significado que propones.PrácticaDespués de la ronda: Elige una palabra de la ronda. Sustitúyela por una explicación breve y cita la pista cercana que hace que ese significado encaje.
Probar un ejemplo breve
El método
Lee la frase y las que la rodean para buscar una explicación, un ejemplo o un contraste. Sustituye la palabra por el significado elegido y comprueba que la idea siga teniendo sentido.Ten cuidado con esto
El primer significado que reconoces puede corresponder a otro uso de la misma palabra.Lee el texto y elige la mejor respuesta.
The editor gave the proposal a qualified endorsement. She praised its clear purpose but said the budget needed revision before work could begin. The team kept the proposal and prepared a new estimate.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
La editora apoya el propósito de la propuesta, pero exige revisar el presupuesto antes de empezar. El equipo mantiene la propuesta mientras atiende esa condición.
El texto que respalda la respuesta está resaltado arriba.
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Approval to begin work using the proposal's current budget.
Tu elección · La editora exige revisar el presupuesto, así que su aprobación no es incondicional. -
Approval based on the editor's formal credentials and experience.
Tu elección · Qualified puede describir a alguien con una titulación o preparación, pero aquí no se habla de eso. La siguiente frase explica una condición de la aprobación. -
Approval, but only if the required budget changes are made.
Tu elección · Correcta · Correcto. La editora aprueba el propósito, pero exige cambiar el presupuesto. -
Rejection because the proposal lacks a clear and useful purpose.
Tu elección · La editora elogia la claridad del propósito y el equipo mantiene la propuesta. Ambos detalles contradicen un rechazo por falta de claridad.
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Integra el significado
Reúne la idea principal, los detalles que la respaldan y los límites importantes en un resumen fiel.
Lecciones y prácticas
Reconoce la misma idea con otras palabras
Textos en inglés
Una paráfrasis expresa lo mismo con palabras distintas. Relaciona la persona, la acción y los detalles importantes. “The office closes at noon” y “The office shuts at twelve midday” dan la misma información.
Comprueba qué ha cambiado además de las palabras. La respuesta debe conservar el momento, la cantidad y el significado originales. Repetir una palabra conocida no basta para que sea correcta.
Ejemplo resuelto
The receptionist asked visitors to remain in the waiting area until their names were called.
Which instruction means the same thing?
Respuesta
Wait in the designated area until someone calls your name.“Wait” (espera) reformula “remain” (permanece), y ambas instrucciones indican que se espere en esa zona hasta que llamen a la persona por su nombre.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
During training, Omar listed the steps for checking an order. He left the list beside the register so staff could consult it during a shift.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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A record of which staff worked each shift.
Tu elección · “Staff” (personal) y “shifts” (turnos) aparecen en el texto, pero Omar enumera pasos para revisar pedidos, no los horarios de trabajo del personal. -
Instructions for checking an order.
Tu elección · Correcta · Una lista de pasos indica al personal cómo revisar un pedido. “Instructions” (instrucciones) expresa la misma idea con otra palabra.
Recuerda
Comprueba qué ha cambiado además de las palabras.Conserva las ventajas y los límites al resumir
Textos en inglés
Un autor puede explicar una ventaja y después limitar su afirmación. Fíjate en “but” (pero), “however” (sin embargo) y “depends on” (depende de). Estas expresiones pueden cambiar hasta qué punto respalda la idea inicial.
Incluye los límites que afecten a la conclusión. Puedes omitir un ejemplo menor, pero eliminar una condición importante puede convertir una afirmación prudente en algo que el texto no dice.
Ejemplo resuelto
Recorded demonstrations let learners pause and replay a difficult step. However, a recording cannot answer a new question. It is useful for reviewing a process, but some learners will also need a chance to speak with an instructor.
Which idea should a summary preserve?
Respuesta
Recordings help learners review steps, though some will also need an instructor's help.La ventaja es poder volver a ver los pasos. El límite es que las preguntas nuevas pueden seguir requiriendo a un instructor. Ambas cosas determinan la conclusión del autor.
Pruébalo
Lee el texto y elige la mejor respuesta.
Shared calendars help a team see when colleagues are free. They are less useful when people forget to update them. A calendar can make planning easier, but only if the team keeps its entries current.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
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Shared calendars show when colleagues are free and make all planning easy.
Tu elección · Conserva la ventaja, pero elimina la necesidad de datos actualizados y convierte “easier” (más fácil) en una afirmación sobre toda la planificación. -
Shared calendars can help a team plan when people keep their entries up to date.
Tu elección · Correcta · Incluye la ventaja para la planificación y la condición que hace útil el calendario para el equipo.
Recuerda
Incluye los límites que afecten a la conclusión.PrácticaReading comprehensionEn inglésEsta práctica se abre en inglés. El reloj sigue en marcha y el texto se oculta mientras respondes; la rapidez no afecta a la finalización del programa. Después de la ronda, abre «Review the passage» y escribe un resumen de dos frases a partir del texto que aparece allí. Conserva las condiciones del autor y comprueba cada afirmación en el texto.
Probar un ejemplo breve
El método
Expresa la idea principal con tus propias palabras. Conserva las condiciones que cambian la conclusión y contrasta tu resumen con los detalles del texto.Ten cuidado con esto
Omitir una condición puede convertir un resumen fiel en una afirmación que el autor nunca hizo.Lee el texto y elige la mejor respuesta.
A town's online booking system lets residents reserve an appointment without calling during office hours. Yet residents who lack internet access still need the telephone service, and staff must keep both schedules in sync to prevent double bookings. The review therefore recommends keeping both routes while improving the way they share appointment information.
Correcto.Veamos qué dice el texto.
La primera frase presenta la ventaja de reservar por internet. La segunda mantiene la opción telefónica y explica la necesidad de coordinar los horarios. La recomendación final conserva ambos servicios y mejora la información que comparten.
El texto que respalda la respuesta está resaltado arriba.
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Keep online booking and end phone reservations once staff coordinate schedules, so residents can book appointments outside the office's opening hours.
Tu elección · La necesidad de acceso telefónico se mantiene aunque se coordinen los horarios. La revisión recomienda conservar ese servicio. -
Keep both routes: online booking adds flexibility, but some residents need the phone and the schedules must stay in sync.
Tu elección · Correcta · Correcto. Incluye la ventaja de internet, la necesidad de mantener el teléfono y la condición para que ambas vías funcionen juntas. -
Keep phone booking and delay online reservations until more residents have internet access, since the phone currently reaches a wider audience.
Tu elección · El texto no compara cuántos residentes usan cada vía ni recomienda retrasar el servicio por internet. -
Keep both booking routes to give residents flexible access, with each schedule managed separately because residents choose which service to use.
Tu elección · Mantener ambas vías exige coordinar sus horarios. El texto dice expresamente que el personal debe hacerlo para evitar reservas duplicadas.
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